COLEGIO LAANTARO |
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Acción: |
Aplicación de Tic`s en el Aula. |
Focalización: |
Docentes, equipo directivo y sostenedor. |
Ciclo: |
NT-1, NT-2, 1° a 8° básico. |
Objetivos: |
- Detectar y mejorar falencias curriculares en relación a la planificación y uso de Tics en el aula.
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COLEGIO LAS PLÉYADES |
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Acción: |
Programa Perfeccionamiento Docentes y uso Tics. |
Focalización: |
Sostenedor, Jefe UTP, docentes 1º y 2º ciclo básico. |
Ciclo: |
NT1 a 8º año Básico. |
Objetivos: |
- Desarrollar competencias y habilidades pedagógicas en docentes y equipos directivos del establecimiento en el área de marco curricular, proceso de enseñanza y aprendizaje, método y metodología, planificación y evaluación como herramientas de mejoramiento para los aprendizajes claves significativos de los y las estudiantes.
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Objetivos Específicos |
- El Marco Curricular. Currículo Escolar.
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- El Proceso de Enseñanza y aprendizaje.
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- El método y la metodología del Aprendizaje.
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- La Planificación de la enseñanza.
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- La Evaluación como parte de la Enseñanza.
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- El Material didáctico como parte de la Enseñanza.
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COLEGIO SAINT GERMAINE |
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Acción: |
Programa Diagnóstico Institucional y Plan Mejoramiento Educacional. |
Focalización: |
Docentes, equipo directivo y sostenedor. |
Ciclo: |
NT-1, NT-2, 1° y 2° ciclo básico. |
Objetivos: |
- Tabular y analizar a por medio de instrumentos de evaluación, los aprendizajes claves de Lenguaje (comprensión lectora) y dominio lector, en alumnos y alumnas desde NT1-NB6, para ingresarlos en la plataforma de mejoramiento educativo y monitorear la evolución de dichos indicadores.
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- Realizar observaciones y recopilación de datos, con entrevistas y listas de control, para evaluar el área de Liderazgo y Gestión de Recursos, a través del marco para la buena dirección y pauta para escuelas regulares con NT1.
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- Evaluar la gestión curricular del establecimiento educacional, en las dimensiones de organización curricular y planificación-evaluación de la enseñanza, acción docente en el aula, con observaciones directas de clases, recopilación de datos, aplicación de listas de control, entrevistas y autoevaluación docente y paradocentes del establecimiento.
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- Identificar en el área de convivencia escolar, necesidades y debilidades en las dimensiones de clima escolar, familia y apoderados, a través de observaciones directas, entrevistas y aplicación de pautas de cotejo y listas de control que permitan detectar elementos, que puedan dificultar el avance de los aprendizajes de los y las estudiantes.
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Acción: |
Capacitación El Proceso de Enseñanza -Aprendizaje. |
Focalización: |
Docentes, equipo directivo y sostenedor. |
Ciclo: |
NT-1, NT-2, 1° y 2° ciclo básico. |
Objetivos: |
- Didáctica. Concepto, uso, enfoque y roles.
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- La enseñanza. Conceptos generales.
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- El Constructivismo. Concepto y Principios didácticos fundamentales.
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- Atención a la diversidad en el Aula.
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